Notre équipe éducative vient d’horizon et partage des valeurs communes de bienveillance, de professionnalisme favorisant ainsi une véritable cohésion et une relation de confiance entre tous.

Xavière Pichonnaz – éducatrice 6-12 / directrice (française, italienne)

“Pouvoir observer intensément un enfant est un cadeau.”

Lorsque mon fils est né il y a 7 ans, j’ai découvert la pédagogie de Maria Montessori. Au début je l’ai survolée puis, ma vie a pris une autre direction. J’ai plongé et je m’en suis passionnée.  Il ne s’agissait plus d’observer et de s’émerveiller face à la magie qu’est l’enfance mais de comprendre le développement  universel de l’être humain. Maria Montessori m’a permis de mettre de la compréhension, de la profondeur et des mots sur ce qu’est vraiment l’éducation, sur ce qu’est vraiment le rôle de l’adulte.

Je me sens très chanceuse de pouvoir guider et accompagner des enfants chaque jour. Je vois ce rôle comme une aide à la vie, une aide qui permettra à chacun de se réaliser.

« Aidons-le à agir, à vouloir et à penser par lui- même. » Maria Montessori

Après avoir enseigné comme professeur d’italien en lycée et BTS pendant 8 ans et après plusieurs années dans l’hôtellerie, j’ai décidé de me former comme éducatrice Montessori 6-12 ans. Diplômée, je travaille aujourd’hui également pour le CFMF (Centre de Formation Montessori Francophonie) aux côtés de Benoit Dubuc.

« Pour construire le futur on doit s’occuper du présent. Le plus complètement une période est vécue par rapport à ses besoins, la plus fructueuse sera la période suivante. » Maria Montessori

Stéphane Lequoy – assistante 6-12 (français)

Stéphane, un Montfavetien depuis plusieurs générations, est marié et a une fille a six ans. Il est un ex-professionnelle de golf, qui travaillait comme coach du golf et du sport avec des enfants depuis une vingtaine d’années. Stéphane éprouve un attachement particulier à notre environnement naturel au sein duquel nous évoluons.

Il a son Master pour les métiers de l’enseignement et de l’éducation (CP, CE1, CE2) et il a commencé son formation Montessori AMI 6-12 cet automne. Avec Xavière il forme le binôme dans notre ambiance 6 à 12 ans. En plus il apporte le plaisir et la joie de mouvement dans les séances du sport avec nos enfants de l’ambiance 3 à 6 et 6 à 12 ans.

« L’enfant est pour l’humanité à la fois un espoir et une promesse. » Maria Montessori

Cette citation de Maria Montessori lui parle forte parce que ça implique qu’il faut faire grandir l’humanité à travers l’éducation des enfants et que nous, les éducateurs et éducatrices, portons cette responsabilité.

Isabelle Robin – éducatrice 3-6 (française)

Isabelle est mariée et maman d’un garçon de deux ans et demi. Isabelle a toujours eu deux passions dans sa vie: son métier de graphiste, sa fibre artistique et en même temps l’amour de travailler avec des enfants. Depuis une dizaine d’années elle a offert des ateliers artistiques et aussi de l’apprentissage aux enfants moins privilégiés dans des quartiers difficiles à Marseille et Aix-en-Provence.

Avec la naissance de son enfant sa passion pour la philosophie de Dr. Maria Montessori est devenue plus forte. Avec les formations 3 à 6 ans et 6 à 12 ans de Sylvie d’Esclaibes ainsi que la formation 3 à 6 ans de La Source, elle a travaillé dans une école Montessori l’année précédent notre rencontre. À partir de l’été 2018 Isabelle va compléter ses études avec la formation 3-6 AMI.

Elle vit sa créativité en dehors de la classe quand elle créer des sculptures ou illustrations en papier. La citation qui touche tous les domaines qui sont importants dans l’éducation de l’enfant pour Isabelle, est :

«La Grande question de l’éducation réside dans le respect de la personnalité de l’enfant et dans le fait de laisser libre cours à son activité spontanée au lieu de la contraindre et de la maîtriser. Le premier outil du cerveau est la main.» Maria Montessori

Anne Minazio – assistante 3-6 (anglaise, française)

Anne est marié et élève leurs deux garçons de 7 et 4 ans dans un environnement bilingue. Elle est une véritable globe-trotteuse, qui a déménagé de nombreuses fois. Elle a passé une partie de son enfance aux Etats-Unis. Cette expérience lui a permis de devenir bilingue et lui a démontré avec quelle facilité nous pouvions apprendre des langues lorsque nous étions immergés dans un environnement linguistique particulier.

Après un diplôme d’école de commerce, elle a travaillé une dizaine d’année en marketing et communication. À San Diego, en Californie, elle a fait ses premières expériences avec la pédagogie Montessori dans une crèche bilingue d’inspiration Montessori ou elle a travaillé depuis trois années, captivé et persuadé par la pédagogie.

«  L’éducation est un processus naturel effectué par l’enfant. Ce processus n’est pas acquis par l’écoute d’un discours mais par des expériences avec son environnement »

Cette citation de Maria Montessori a pris beaucoup de sens lorsque j’ai compris que les enfants apprenaient et acquerraient de manière solide leur savoir par la manipulation, les expériences sensorielles et l’observation, et non pas par des énoncés et des explications orales.

 Rachel Estève – Consultante et Supervision (française, anglaise)

La volonté d’une qualité de relation avec mon enfant m’a amené sur le chemin Montessori. L’évidence de ces travaux m’ont permis de concrétiser mes pensées, mes intuitions car Maria Montessori a développé une science dans le sens où ses avancées sont reproductibles. Le développement de l’enfant et l’éducation sont alors des alliés pour un Homme en paix.

Dans la continuation de mon parcours professionnel, éducatrice AMI 3-6 et 6-12, et assistante au Centre de Formation Montessori Francophonie 6-12, je mets aujourd’hui toute mon expertise au service des structures Montessori. Qu’il s’agisse de l’aménagement des espaces, de l’accompagnement des éducateurs, du soutien au travail d’équipe, de conférences, d’ateliers, ma créativité me guide vers une perception adaptée aux différents contextes avec une perspective d’une communauté inclusive.

Il est vraiment difficile d’admettre que la vie, et ce qui en découle, a son autonomie, et que, pour l’étudier, saisir ses secrets, il faut observer sans intervenir.” Maria Montessori

Satyanna Luken – Yoga, méditation et l’art plastique (anglaise, français)

Satyanna née et élevée à Cannes a été une éducatrice Montessori aux Etats Unis pendant 20 ans, dont sept ans dans une école inspirée de Steiner à Laguna Beach, Californie. Satyanna est également l’auteur de deux livres publiés aux etats-unis, coach de parentalité et de yoga pour enfants et adultes.

Dans notre école, Satyanna enseigne le yoga en anglais et en français jusqu’en pleine immersion, la pleine conscience et la méditation guidée, la philosophie, art et photographie, la vie durable, la communication non violente. Pratique avec le bâton de parole – focalisant sur la compréhension de nos émotions avec de l’honneur et du respect pour la communication.

« L’enfant qui éprouve un amour puissant pour ce qui l’entoure, pour toutes les créatures vivantes, qui a découvert la joie et l’enthousiasme dans le travail nous donne une raison d’espérer que l’humanité est capable de se développer dans une direction nouvelle. » Maria Montessori

Les enfants tiennent le futur de notre monde dans leurs mains et nous, enseignants, devont leur donner le meilleur de nous-même.

Agnès Tamisier et François Brunel – Cirques Ska barré (français)

Agnès et François animent des ateliers de cirque depuis plus de 10 ans. Les valeurs de cet enseignement et les transmettre leur tiennent à coeur. Ils attachent une grande importance à travailler sur des notions de confiance, d’entraide et de coopération, de tolérance et de bienveillance.

Les enfants découvrent différentes disciplines de cirques:

Les ateliers d’équilibre sur object (fil, rolla bolla, boule et monocycle pour les plus grands) développent la conscience du corps dans l’espace, le surpassement de soi et la concentration. La jonglerie apprend la motrocité, la perseverance et l’adresse. L’acrobatie et les portés promouvoient l’entraide, la confiance, la cooperation et la tonicité du corps. Le tissue et le trapeze abordent la notion de vide, la réalité des repères qui changent et développent la créativité.